2024年11月6日，国际学院在15栋“一站式”学生社区辅导员工作站开展2024年秋季学期第二次心理专题研讨会，全体辅导员老师参加了会议。本次研讨会聚焦新生心理普查、心理谈话以及后续关注、档案建立等问题展开讨论，共商对策，旨在构建学生身心健康成长的良好环境。

新生心理普查是了解学生心理状况的重要手段。通过科学的心理测评工具，我们对新生的心理健康状况进行了全面的了解。普查结果显示，部分新生存在一定程度的适应问题、焦虑情绪和人际关系困扰。针对普查中发现的问题，学院将进一步加强心理健康教育的普及力度。一是与相关学生进行深入地谈心谈话，主动细致了解学生的具体情况，密切关注学生的日常行为和情绪变化，给予学生帮助与关怀；并且呼吁同学们要相互关心、相互帮助，共同面对心理问题，发挥朋辈关爱作用。二是积极与家长沟通合作，共同关注学生的心理健康。通过建立家校合作机制，及时反馈学生的心理状况，共同制定干预措施，为学生的身心健康成长提供全方位的保障。三是通过开展心理健康讲座、主题班会等形式，建立健全心理健康服务体系，加强心理健康教育建设，提高心理健康教育的质量和效果。四是要科学建立学生心理健康档案，做到底数清，情况明，强化工作针对性。

本次研讨会对2024级学生的整体心理状况进行了分析和总结，提升了我院心理健康教育工作的针对性，为进一步做好2024级学生心理健康教育与危机防控工作打下了坚实基础。

心理专题研讨会（葛根湖/摄）

撰稿：国际学院 葛根湖

一审一校：国际学院 葛根湖

二审二校：国际学院 陈宇婷

三审三校：国际学院 林漫森