12 月 1 日下午，国际学院在向阳花政开辅导员工作室举办全校性辅导员沙龙，以“学历类型视角下青年管理素养与心理健康水平的异同及影响因素研究”为主题，聚焦应用泰语专业首届本科生成长特征，探讨差异化育人策略，各院系辅导员积极参与。

沙龙中，国际学院辅导员孟宗慧结合近五年《全国大学生心理健康报告》数据，指出本科生目标明确、善于反思但压力较大、关注未来，专科生活动积极性高、执行力强但动力不稳定、看重当下的差异；同时结合小语种专业特性，剖析泰语声调辨识难、口语焦虑、文化差异导致沟通误解等特殊心理负荷。她还搭建管理素养与青年心理健康多维框架，从学习、自我、行为、情绪管理四维度解读管理素养，依托《中国大学生心理健康蓝皮书》构建含情绪稳定性等的六维心理健康体系，分析压力与心理资源、情绪、管理能力的作用机制，并重点指出本校应用泰语本科生“高投入 — 高责任 — 高认同”的学习动机及深度学习倾向，说明其情绪波动源于高心理参与度属正常现象，同时从教育目标、社会期待等四维度剖析学历差异根源，提及本科与专科不同培养导向及家庭社会高期待给本科生带来的额外压力。

国际学院党委副书记郑思在总结时表示，此次沙龙为学生管理工作提供了新思路、新方法。学历类型差异本质是成长轨迹与发展任务不同，而非能力高低之分。辅导员应读懂学生行为背后的发展逻辑，实施柔性管理与适配支持，做到尊重差异、因材施教，推动学校育人工作精准化发展。未来，国际学院将持续开展此类交流活动，提升辅导员专业素养与育人能力，为学生健康成长和全面发展保驾护航。

辅导员沙龙现场

国际学院党委副书记郑思做总结讲话

供稿：国际学院 孟宗慧

一审一校：国际学院 梁易林

二审二校：国际学院 陈宇婷

三审三校：国际学院 郑 思